Úvod - str. 9
1. Jak a proč se stát ředitelem? - str. 17
1.1 Může se stát ředitelem každý? - str. 19
1.2 Jak se na funkci připravit a úspěšně vykročit, - str. 22
1.2.1 Co říká o vstupu do ředitelny zákon? - str. 25
1.2.2 Chtít, nebo muset? (aneb povinnost, nebo potřeba vlastního rozvoje?) - str. 26
1.2.3 Co stát stále neumí vidět aneb Kde je zakopán pes? - str. 28
2. Je možné zvládnout devatero řemesel? - str. 31
2.1 Jak se v čase proměňovaly radosti a starosti českých ředitelů? - str. 32
2.2 Smí ředitel i to, co může? - str. 42
2.3 Koho lze nazvat kompetentním ředitelem? - str. 52
2.4 Potřebuje současná společnost ještě školu? - str. 56
2.5 Kam ideálně nasměrovat svoji energii? - str. 80
2.5.1 Jak vnímat školní kurikulum? - str. 88
2.5.2 Jak udělat z hospitace užitečný a příjemný nástroj sdílení? - str. 94
3. Ředitel musí dělat vše... A kdy žije a tvoří? - str. 103
3.1 Co, jak a proč hodnotit? - str. 103
3.1.1 Co přinášejí řediteli kritéria kvalitní školy? - str. 103
3.1.2 Může zřizovatel hodnotit ředitele objektivně? - str. 115
3.2 K čemu je dobrý pravidelný pohled do zrcadla? - str. 117
3.3 Kolik ještě zbývá času? - str. 121
3.4 Pár vážných řádků k ředitelské podpoře - str. 122
3.5 Prameny - str. 126
3.5.1 Ředitel ve strategiích a zásadních dokumentech - str. 126
3.5.2 Co chtějí samotní ředitelé? - str. 134
3.6 Cesty známe, ale kdo rozhodne, zdali se pohneme dopředu? - str. 142
4. Ředitel školy v řeči vázané aneb systémová doporučení - str. 149
5. Závěrečné slovo k ředitelům, slovo do ucha - str. 153
Seznam obrázků - str. 154
Literatura - str. 155